Durant els últims anys hem realitzat tallers des de 1r de primària fins a l’Això en la qual amb una metodologia participativa i amb un suport visual atractiu aconseguim l’atenció i participació de tots els alumnes. Sent conscients de les diferències entre centres educatius i municipis, sempre adaptem tant la temàtica com el nivell a cadascuna de les sessions per a satisfer les necessitats.
Les sessions es poden complementar amb material de treball per al tutor i supervisió posterior.
El projecte es basa en el Treball Final del Grau de Maestro realitzat per Jaime Mateu (o el president de la Fundació, no sabria com posar-lo) presentat al març 2024. “Aprenentatge servei i benestar animal: reptes per a l’escola del segle XXI. Tant l’enfocament del projecte com els materials elaborats i l’avaluació del projecte estan alineats tant amb l’actual llei educativa LOMLOE, com amb la Llei de Benestar Animal aprovada al març de 2023.
La proposta de la Fundació és col·laborar de manera activa els tres primers anys d’implementació d’estàs situacions d’aprenentatge, facilitant en tot moment les tasques dels docents i, posteriorment, fer un treball de seguiment.
No sols oferim la possibilitat de gestionar el voluntariat amb nosaltres sinó que també podem realitzar sessions tant prèvies com posteriors en la qual explicar conceptes sobre el benestar animal, la tinença responsable i avaluar que tipus d’accions es poden proposar per a millorar la situació en el seu municipi.
Les sortides al refugi es realitzen els diumenges on es realitzen activitats molt variades però adaptades a les peculiaritats de cada estudiant. Les accions de conscienciació poden ser en dissabte o diumenge i l’opció en línia dependrà de les capacitats de l’estudiant i les necessitats de la Fundació.
En cas que alguna escola vulgui fer una activitat solidària en favor de la Fundació podem ajudar tant en la planificació com en l’execució.
El format del treball de recerca basat en l’experiència de camp és òptim per a conèixer la realitat del municipi respecte al benestar animal. Estem desitjant poder comptar amb la col·laboració de molts joves preocupats pels drets dels animals que ens ajudin a fer un mapatge realista de la situació actual i conjuntament realitzar propostes de millora.
Ens trobem en un context polític i social òptim per desenvolupar el concepte de benestar animal a les escoles ja que el 29 de setembre de 2023 va entrar en vigor la llei 7/2023, de 28 de març, de Protecció dels Drets i del Benestar de els Animals.
És la primera llei que estableix un marc comú per a totes les comunitats autònomes. A l’article 2, la llei planteja «Desenvolupar activitats formatives, divulgatives i informatives en matèria de protecció animal» i posa el focus en l’educació, la formació i la conscienciació de la ciutadania, especialment dels més joves, cosa que també recull el article 20: «… s’impulsarà l’elaboració de convenis amb altres administracions públiques orientats a la sensibilització de la societat contra qualsevol forma de maltractament animal, i en particular en els àmbits següents: educació dels menors d’edat en valors relatius a la cura i protecció animal».
A més, la legislació educativa actual crea un marc propici per desenvolupar aquest tipus de propostes educatives. La Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (d’ara endavant, LOMLOE) recull al seu Annex I que l’alumnat haurà de: «Desenvolupar una actitud responsable a partir de la presa de consciència de la degradació del medi ambient i del maltractament animal basada en el coneixement de les causes que els provoquen, agreugen o milloren, des d’una visió sistèmica, tant local com global». Així mateix, la LOMLOE promulga en les competències bàsiques de l’àrea d’Educació en Valors Cívics i Ètics el respecte per la vida animal i la cura i protecció, que són avaluats amb el criteri 3.2: «Comprometre’s activament amb valors, pràctiques i actituds afectives conseqüents amb el respecte, la cura i la protecció de les persones, els animals i el planeta…».
Ens financem amb les quotes dels nostres donants i amb les activitats que organitzem: concerts, fires, actes benèfics, etc.; també amb les ajudes i subvencions públiques que aconseguim.
Durant els últims anys hem realitzat tallers des de 1r de primària fins a l’Això en la qual amb una metodologia participativa i amb un suport visual atractiu aconseguim l’atenció i participació de tots els alumnes. Sent conscients de les diferències entre centres educatius i municipis, sempre adaptem tant la temàtica com el nivell a cadascuna de les sessions per a satisfer les necessitats.
Les sessions es poden complementar amb material de treball per al tutor i supervisió posterior.
El projecte es basa en el Treball Final del Grau de Maestro realitzat per Jaime Mateu (o el president de la Fundació, no sabria com posar-lo) presentat al març 2024. “Aprenentatge servei i benestar animal: reptes per a l’escola del segle XXI. Tant l’enfocament del projecte com els materials elaborats i l’avaluació del projecte estan alineats tant amb l’actual llei educativa LOMLOE, com amb la Llei de Benestar Animal aprovada al març de 2023.
La proposta de la Fundació és col·laborar de manera activa els tres primers anys d’implementació d’estàs situacions d’aprenentatge, facilitant en tot moment les tasques dels docents i, posteriorment, fer un treball de seguiment.
No sols oferim la possibilitat de gestionar el voluntariat amb nosaltres sinó que també podem realitzar sessions tant prèvies com posteriors en la qual explicar conceptes sobre el benestar animal, la tinença responsable i avaluar que tipus d’accions es poden proposar per a millorar la situació en el seu municipi.
Les sortides al refugi es realitzen els diumenges on es realitzen activitats molt variades però adaptades a les peculiaritats de cada estudiant. Les accions de conscienciació poden ser en dissabte o diumenge i l’opció en línia dependrà de les capacitats de l’estudiant i les necessitats de la Fundació.
En cas que alguna escola vulgui fer una activitat solidària en favor de la Fundació podem ajudar tant en la planificació com en l’execució.
El format del treball de recerca basat en l’experiència de camp és òptim per a conèixer la realitat del municipi respecte al benestar animal. Estem desitjant poder comptar amb la col·laboració de molts joves preocupats pels drets dels animals que ens ajudin a fer un mapatge realista de la situació actual i conjuntament realitzar propostes de millora.
Ens trobem en un context polític i social òptim per desenvolupar el concepte de benestar animal a les escoles ja que el 29 de setembre de 2023 va entrar en vigor la llei 7/2023, de 28 de març, de Protecció dels Drets i del Benestar de els Animals.
És la primera llei que estableix un marc comú per a totes les comunitats autònomes. A l’article 2, la llei planteja «Desenvolupar activitats formatives, divulgatives i informatives en matèria de protecció animal» i posa el focus en l’educació, la formació i la conscienciació de la ciutadania, especialment dels més joves, cosa que també recull el article 20: «… s’impulsarà l’elaboració de convenis amb altres administracions públiques orientats a la sensibilització de la societat contra qualsevol forma de maltractament animal, i en particular en els àmbits següents: educació dels menors d’edat en valors relatius a la cura i protecció animal».
A més, la legislació educativa actual crea un marc propici per desenvolupar aquest tipus de propostes educatives. La Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (d’ara endavant, LOMLOE) recull al seu Annex I que l’alumnat haurà de: «Desenvolupar una actitud responsable a partir de la presa de consciència de la degradació del medi ambient i del maltractament animal basada en el coneixement de les causes que els provoquen, agreugen o milloren, des d’una visió sistèmica, tant local com global». Així mateix, la LOMLOE promulga en les competències bàsiques de l’àrea d’Educació en Valors Cívics i Ètics el respecte per la vida animal i la cura i protecció, que són avaluats amb el criteri 3.2: «Comprometre’s activament amb valors, pràctiques i actituds afectives conseqüents amb el respecte, la cura i la protecció de les persones, els animals i el planeta…».
Ens financem amb les quotes dels nostres donants i amb les activitats que organitzem: concerts, fires, actes benèfics, etc.; també amb les ajudes i subvencions públiques que aconseguim.